יישר כח לעדי היועצת על הובלת סדנה למניעת התמכרויות, מנהיגות צעירה בחמ"ד תורני יהל"ם🌺🌹🌺
תלמידי כיתות זכו לחגוג השבוע את מסיבת קבלת הסידור ברוב פאר והדר. תודות גדולות למחנכת בריז'יט גואטה על הפקת היום המיוחד והמרגש הזה.
הורים ותלמידים יקרים!!
אצלנו בחמ״ד יהל״ם ים וחופים אשדוד, כל ילד בבחינת יהלום יקר אותו אנו מלטשים ומנווטים אותו לזהור באור יקרות בסייעתא דשמייא.
אנו מאמינים בתפיסה לימודית חדשנית: למידה רב תחומית ורב חושית באמצעות הסביבה והים – משאב הטבע הצמוד לבית ספרינו.
למידה זו מובילה לעיצוב בוגר מאמין, סקרן ואחראי.
בבית החינוך שלנו אנו נותנים הזדמנות שווה לכל מינעד התלמידים הרחב שכאן ושמים דגש על מיצוי יכולותיו של התלמיד לצד פיתוח המצויינות והחשיבה אצלו. ובכך אנו מפתחים לימודים עצמאיים בעלי חוסן ריגשי וחברתי.
אנו שואפים לאקלים חינוכי מיטבי המעודד מוטיבציה ערכית לימודית, חקר וסקרנות.
בבית ספרנו אנו מעודדים שיתופי פעולה בקרב ביה״ס והקהילה ומטרתנו היא : הכשרת הבוגר כאזרח התורם למדינה לחברה ולקהילה מתוך אהבת ה׳ ומצוות אהבת הארץ.
שנזכה לראות פירות עמלנו מתוך בריאות, שמחה ונחת.
חדוק רויטל – מנהלת ביה״ס
חדר האמנות שלנו בבית הספר יהלום, הוא המקום שבו היצירתיות והדמיון, החומרים, הדבק והצבע מוצאים את הרגשות של התלמידים והופכים את היצירות למשמעותיות יותר עבור הילדים. עבודה על מוטוריקה קלה וגסה, פיתוח יכולות חדשות, הכרת טכניקות ויצירתיות. ובעיקר יצירת חוויות ומתיחת גבולות ופיתוח יכולות חדשות.
בזכות מינהל החינוך- עיריית אשדוד יחד עם החברה העירונית למתנסים התאפשר לבית ספרנו לרכוש משחקי למידה, יומני כתיבה, ספרי קריאה לטובת קידום הקריאה הקולית ולקידום וחיזוק הבנת הנקרא ועיבוי אוצר המילים.
במחצית א זכינו לפרגן ל:
כיתות א-ערכת "ספרוני: מתנה לכל תלמיד
כיתות ב- משחק "לוגי טאקי"-משחק למידה משפחתי
כיתות ג- חיזוק הכתיבה החופשית ע"י רכישת יומני כתיבה לכל תלמיד וספר קריאה מתנה לכל תלמיד שישמש כ"פרויקט כיתתי"
כיתות ד-ו רכישה של ספר קריאה לכל תלמיד כחלק מפרויקט כיתתי.
השנה נרכשו הספרים הבאים: כל הילדים טובים / משה גוטמן. ילדים מספרים על עצמם 13/ חיים ולדר.
תודות למיטל אליאס מהרשות ולתמי בצלאל מהחברה המתנסים שסייעו לנו בכל.
ספריית בית הספר הוקמה ב2011 בעזרת תרומה וסיוע של עיריית אשדוד.
בספריה נמצאים כ6500 כותרים מתחומים שונים, ספרי קריאה ספרי עיון, אנציקלופדיות. הספריה עומדת לרשות התלמידים והמורים להשאלה וללימוד. המקום נעים ומזמין, התלמידים אוהבים להגיע לשבת בנחת ולקרוא.
חדר שלווה, הינו חדר במסגרת בית הספר מעוצב מבחינה פיזית והוא פועל כמסגרת תרפויטית, הפועלת לאיתור וטיפול תלמידים אשר מתקבלים על רקע קשיים רגשיים אישיים, חברתיים או משפחתיים.
המטרה היא יצירת סביבה פיזית מיטיבה עבור הילדים בתוך ובאחריות בית הספר ,הרחבת הידע והדרכה למורים את השפה הטיפולית והבנה של סימפטומים והתנהגויות של הילד מבחינה טיפולית ורחבה יותר. מטרה נוספת היא חיזוק תחושת המסוגלות של הילד, הגברת ביטחון העצמי, תחושת העצמה וחיזוק חוויות של הצלחה.
במסגרת המערכת השבועית, תלמידי בית הספר יוצאים מידי שבוע ללמידה קבועה בחוף הים, לומדים בדרך חוויתית ומעניינת.
מידי יום שישי באופן קבוע נפגשים הורים ותלמידים עם רב בית הספר הרב שרון חדד לזמן איכות והנאה ללימוד פרשת שבוע וקבלת שבת.
שיעורים ייחודיים להעצמה והעשרת התלמידים המצטיינים.
התוכן של השיעורים ייחודי ומעבר לתוכנית הסטנדרטית של משרד החינוך.
כך זוכים התלמידים להחשף לעולמות חדשים ומסקרנים ולהעשיר את עולם הידע שלהם
בית הספר הינו ממלכתי-דתי תורני המתנהל על פי התורה ורוח ההלכה.
חזון בית הספר הוא לפתח אקלים חינוכי-חברתי מיטבי, ולצורך הגשמת החזון גיבש הצוות החינוכי בשיתוף ועד ההורים את תקנון ביה"ס, שמטרתו ליצור שפה אחידה וכללי התנהגות ברורים בביה"ס.
הופעה לבית הספר
"לבושו של אדם כבודו" – התלמידים יקפידו על הופעה ההולמת את רוח בית הספר:
בנים
א. לבוש בציצית וחובש כיפה לראשו, אין לשבת בכיתה עם כובע על הראש.
ב. חולצת תלבושת של ביה"ס (חלקה עם סמל ביה"ס בחזית).
ג. תספורת קצרה ומכובדת.
בנות
א. חולצת תלבושת של ביה"ס, (חלקה עם סמל ביה"ס בחזית) ושרוול עד המרפק .
ב. חצאית ארוכה המכסה את הברך בכל מצב.
נעליים
מבחינה בריאותית ובטיחותית, בית הספר ממליץ לצייד את הילדים בנעליים/סנדלים המקנים אחיזה טובה לרגליים. אין להגיע לביה"ס בכפכפי חוף או בנעליים עם גלגיליות.
כללי הלבוש חלים על כל פעילויות ביה"ס.
תלמיד שיגיע בלבוש הנוגד את כללי ביה"ס, כותב את סעיף התקנון בעניין ומחתים מחנך ואת הוריו.
במידה ומקרה זה יישנה, יוזמנו הוריו לשיחה עם מחנך/ת הכיתה.
בראשי חודשים ( א' בחודש) ובימים מיוחדים – התלמידים יגיעו לבית הספר לבושים בחולצת תלבושת לבנה.
אנו מבקשים מההורים המגיעים לבית הספר לכבדנו ולהגיע בלבוש הולם .
עמידה בזמנים
"לכל דבר יש זמן ועת…" ביה"ס רואה עצמו כבית חינוך המכין את תלמידיו לחיים ערכיים ומחנכם לנטילת אחריות ולהתנהלות בהתאם לרוח התורה.
א. יום הלימודים נפתח בשעה 8:15 בתפילה. על ההורים לדאוג שילדם יגיע לבית הספר לא יאוחר ממועד זה.
ב. באחריות התלמיד לחזור מההפסקה עם הצלצול, כשהוא מוכן לשיעור. עליו לנצל את ההפסקה לשתיה וכדומה.
ג. בסיום יום הלימודים, על התלמיד לצאת להסעות/לביתו, ללא עיכובים ( אין לשהות בשטח ביה"ס בסיום הלימודים, אלא לשיעור פרטני באישור המחנך) . תלמיד שמאחר להגיע להסעה, באחריות הוריו לקחתו לביתו.
ד. במקרה של איחור לבי"הס ללא הצדקה:
פעם ראשונה: שיחת אזהרה עם המחנך ויידוע ההורים
פעם שנייה: התלמיד יפסיד הפסקה וההורים יזומנו לשיחה
פעם שלישית: התלמיד ישאר בביה"ס בסוף יום שעה נוספת להשלמת הזמן
היעדרויות
מתוך דאגה לביטחון תלמידי ביה"ס, על ההורה להודיע בהודעת sms למורה או למזכירות בי"ס במס': 08-8525405, או למחנך הכיתה עד השעה 9:00 על כל איחור או חיסור. ניתן להודיע כבר ערב קודם.
במקרה של היעדרות למספר ימים – ניתן לציין זאת בהודעה הראשונה. יש לציין את שם התלמיד והכיתה בה לומד.
תפילה
"עזרי מעם ה' עושה שמים וארץ"
א. יום הלימודים בביה"ס, נפתח בתפילה. על התלמיד להצטייד בסידור תקין ושלם.
ב. תלמיד המגיע באיחור מוצדק, יתפלל בביתו טרם הגעתו לבית הספר, ויביא אישור הורים על כך.
תלמידות (פדגוגיה)
אחד מיעדיו המרכזיים של ביה"ס, הוא הקנית ידע והרגלי למידה לתלמידיו.
ציוד והכנת ש.ב.
א. על ההורים לצייד את התלמידים מראש בספרי הלימוד הנדרשים לשנה"ל. על התלמיד להגיע עם כל הציוד הלימודי ועם שיעורי הבית בהתאם למערכת השעות.
ב. הציוד שבשימוש התלמידים, יתאים למסרי ביה"ס.
ג. יש לסמן את החפצים האישיים.
התנהגות בשיעור – התלמיד ישמע להוראות המורה וינהג בכבוד:
א. התלמיד ידבר בכתה באישור בלבד.
ב. התלמיד יקום ממקומו באישור.
ג. יש להימנע ככל האפשר מיציאה מהכיתה בזמן שיעור. במקרה הצורך המורה תוציא תלמיד אחד בלבד
ביצוע מטלות ומבחנים
א. על התלמיד לבצע את המשימות הנדרשות בכל המקצועות בכיתה ובבית.
ב. יש לעקוב אחר לוח המבחנים ולהתכונן בהתאם.
ג. לא תתאפשר דחיית מבחן (למעט מקרים מיוחדים המתואמים מראש עם המורה).
במידה ותלמיד החסיר מבחן עקב מחלה, הוא ישלים את המבחן בתיאום עם המחנך.
הסעות
"ונשמרתם מאד לנפשותיכם"
א. בעת ההמתנה להסעה, על התלמידים להקפיד על כללי הבטיחות ועל התנהגות נאותה, בהתאם לתקנון ביה"ס.
ב. יש להישמע להוראות המורים התורנים והמאבטח/ת ולשמור על כללי הבטיחות.
ג. יש לעלות להסעה עפ"י התור, ללא דחיפות ולתת קדימות לילדי הכיתות הנמוכות.
נהג ההסעה זקוק לריכוז בעת הנהיגה ועל התלמיד חלה החובה להימנע מהסחת דעתו של הנהג
א. התלמיד יחגור חגורות בטיחות מרגע ישיבתו ועד לעצירה המוחלטת בתחנת הירידה. ( במידה ויש חגורות בטיחות באוטובוס)
ב. על התלמיד להקפיד על התנהגות רגועה ונאותה בעת הנסיעה ולהימנע מהתנהגות לא הולמת.
ג. על התלמיד לשמור על שלמות רכב ההסעה ולהימנע מגרימת נזקים.
ד. כהכרת הטוב, התלמיד יקדם בברכה את הנהג בעלייתו ויודה לו על הסעתו.
ה. על התלמיד להישמע להוראות נאמני הסעה.
במידה ותלמיד לא יעמוד בכללים, הנהלת ביה"ס תישלח להורים התראה, ובמידה והעניין יישנה, ההורים יאלצו להסיעו בכוחות עצמם. תלמיד שישתמש באלימות מילולית או פיזית בהסעה –ראה סעיף נוהל טיפול בבעיות משמעת בהמשך.
טיולים
"כי את כל הארץ אשר אתה רואה, לך אתננה ולזרעך עד עולם"
ביה"ס רואה חשיבות רבה בחיזוק הקשר לארצנו באמצעות טיולים וסיורים חינוכיים ברחבי הארץ.
על ההורה לשלוח את אישור ההשתתפות בטיול מיד עם קבלתו.
תלמיד ללא אישור, יישאר בביה"ס.
לא תתקבלנה הודעות טלפוניות כאישור, ולא תתאפשרנה שיחות טלפוניות להורים ממזכירות ביה"ס ביום הטיול.
על תלמיד היוצא לטיול להצטייד בהתאם:
א. נעליים סגורות ושטוחות (לא קרוקס ולא סנדלי שורש).
ב. כובע המכסה את הראש כהגנה מפני השמש.
ג. כמות מים בהתאם להנחיות בחוזר הנוגע לטיול.
בזמן הטיול על התלמיד להקפיד להישמע להנחיות האחראים ולהתנהגות ההולמת את תלמידי ביה"ס.
תלמיד שבמהלך השנה לא ישמע להוראות הצוות החינוכי, יצא לטיול רק בליווי אחד מהוריו ובאחריותם.
כבוד הזולת
"דרך ארץ קדמה לתורה" – ביה"ס מחנך את התלמידים לנהוג בכבוד ובדרך ארץ.
כבוד הדדי יהיה הבסיס לתקשורת מורים, תלמידים והורים בבית הספר.
במידה ותלמיד יתחצף למורה:
מקרה ראשון: התלמיד יוצא מהכתה יתעד את מעשיו ויכתוב מכתב התנצלות למורה יחד עם העתקת הסעיף הרלונטי בתקנון.
מקרה שני: למחרת, התלמיד יושהה לשעתיים ראשונות מהכתה ויגיע לשיחה יחד עם הוריו.
כבוד למורה
א. התלמידים ישמעו לכל מבוגר מצוות בית הספר.
ב. פניה למבוגר תהיה בנימוס ובדרך ארץ.
ג. תלמידי הכיתה יכבדו בעמידה מבוגר הנכנס לכיתה.
ד. יש להקדים לשם המורה, את התואר "המורה".
כבוד לחבר
התייחסות לחבר תהיה בשפה נקייה בכבוד ובנעימות.
א. בתחום המילולי
התלמידים יקפידו לדבר בלשון נקיה, ההולמת את רוח ביה"ס, יקפידו על יחס מכבד וימנעו משימוש בשפה ובתנועות מאיימות ומשפילות, כגון: חוצפה, קללות, כינויי גנאי, התגרות, איומים וכד'.
ב. בתחום הפיזי
1. התלמידים ימנעו מכל סוג של אלימות פיזית כלפי הזולת.
2. התלמידים ישמרו על רכוש ביה"ס, תקינותו וניקיונו.
נוהל טיפול בבעיות משמעת
א. בשעת גילוי אלימות, יש לפנות למבוגר הקרוב שיפעל מיידית להפסקת האלימות (מילולית או פיזית).
ב. במקרה אלימות יערך בירור ע"י המורה.
ג. כל מקרה אלימות ידווח למחנך הכיתה ויטופל בתאום עימו.
אלימות מילולית
א. מקרה ראשון
1. התלמיד יתאר בכתב את האירוע.
2. התלמיד יתנצל בפני הנפגע.
3. התלמיד יביע בכתב חרטה וקבלה לעתיד ויחתים את הוריו ואת מחנך/ת הכתה.
4. מסמכים אלה יועברו למחנך/ת לתיעוד.
5. התלמיד יעביר פעילות בנושא לתיקון חברתי (בתיאום עם המחנך/ת).
ב. מקרה שני
1. כל סעיפים הנזכרים במקרה ראשון.
2. דיווח להורים בכתב עם העתק לתיק אישי.
אלימות פיזית
א. מקרה ראשון
1. התלמיד יתאר בכתב את האירוע.
2. התלמיד יתנצל בפני החבר הנפגע.
3. התלמיד יביע בכתב חרטה וקבלה לעתיד ויחתים את הוריו ואת מחנך/ת הכתה.
4. מסמכים אלה יועברו למחנך/ת לתיעוד.
5. התלמיד ישאר בהפסקת 10 ליד מורה תורן לביצוע עבודה.
6. ישלח מכתב להורים עם העתק לתיק האישי ובו
7. הזהרה מפני השעיה.
8. בכל גרימת נזק לרכוש במסגרת הלימודים התלמיד יישא בהוצאות הנזק.
א. במקרה של אלימות קיצונית
1. התלמיד ישלח מיידית להנהלה ויישאר שם עד לסיום הטיפול באירוע.
2. תלמיד המסכן את עצמו או את סביבתו, מאבד את מקומו בחברת הילדים, ולכן ההנהלה שומרת לעצמה את הזכות להשעותו .
3. בכל מקרה של אלימות – ימלא המורה טופס דיווח שיועבר לצוות ההנהלה להמשך טיפול ולתיעוד. חומר זה ישמש בסיס להערכה בתחום ההתנהגות.
כללי התנהגות
התנהגות בהפסקה
א. התלמידים ישמעו להוראות המורים התורנים.
ב. משחקי כדור מותרים רק בשטח שמוגדר ע"י ההנהלה.
ג. התלמידים יקפידו על תורנות המגרשים. כיתה שתשחק במגרש שלא על-פי התורנות, תפסיד את זכותה למגרש בהפסקות הבאות.
ד. הבאת גלגיליות מכל סוג לבית הספר – אסורה!
הרגלי אכילה בביה"ס
בית הספר מעודד את התלמידים לתזונה בריאה ולהרגלי אכילה נכונים.
א. התלמידים יאכלו רק בכתה . אין לאכול מחוץ לכתה תלמיד שלא מסיים ארוחתו בזמן שהוקצב לארוחה יסיים אותה בהפסקה ליד כתתו.
ב. אין להביא לבי"ס ולפעילויות של בי"ס ממתקים וחטיפים.
ג. הבאת ממתקים וחטיפים לבית הספר מותרת באירועים מיוחדים בלבד שיוגדרו ע"י מחנכי הכיתות.
ד. מסיבות בטיחותיות, אין לשלוח עם התלמידים משקה חם או מנה חמה, קופסאת שימורים, .
ה. הארוחה תכלול: כריף, פירות וירקות בלבד
ציוד יקר ערך
א. אין להביא ציוד יקר ערך וכסף לבית הספר. אין ביה"ס אחראי על חפצים מעין אלו.
ב. הנהלת ביה"ס ממליצה לסמן בשם פרטי-לבוש וציוד אישיים.
ג. פרטי-לבוש שיישארו בסיום השנה, יימסרו לארגוני חסד.
טלפונים סלולאריים
א. הנהלת ביה"ס ממליצה שלא להביאם כלל לביה"ס.
ב. במקרים חריגים – על ההורה לתאם הבאתם עם מחנך/ת הכתה , אשר י/תעביר את המידע להנהלה.
ג. במקרה זה – הטלפון יהיה כבוי במשך כל יום הלימודים בתיקו של התלמיד/ה במשך כל יום הלימודים.
ד. הבאת המכשיר הינה באחריות ההורים בלבד.
ה. הבאת מכשיר ללא תאום עם המחנך/ת או הפעלתו במהלך יום הלימודים, תגרור החרמתו והחזרתו באופן אישי להורים, לאחר התחייבות התלמיד שלא להביאו לביה"ס.
יציאה מוקדמת של תלמידים
א. יציאת תלמידים משטח ביה"ס במהלך יום הלימודים- אסורה!!!
ב. הוצאת תלמיד ע"י ההורה במהלך יום הלימודים מחייבת בדיווח למזכירות הסמוכה להנהלה.
ג. הורה המעוניין לשחרר את ילדו מוקדם יותר, ינהג עפ"י הכללים הבאים:
1. אישור בכתב מההורים.
2. חתימת מחנך/ת ונציג מההנהלה על האישור.
הערה: תקנון זה חובר בשיתוף וועד ההורים הבית ספרי ונערכו בו הגהות ע"י צוות ניהול בית ספרי לקראת שנת התש"ף .
בית ספר יהל"ם חפץ להיות גורם מוביל, רלוונטי ובעל משמעות לקהל היעד שלו.
לשם כך עליו לצעוד עם הקידמה וליצור סביבה חינוכית מתוקשבת פורצת גבולות, מקום וזמן, מעודדת סקרנות, יצירתיות ושיתופיות.
